重庆市黔江区教育委员会

重庆市黔江区人民政府教育督导室

关于2024年秋季学期开学工作检查情况的

通报

各中小学、幼儿园，职教中心，电大，特教学校，培新学校，各督学责任区办公室，机关各科室：

根据区教委、区政府教育督导室《关于开展2024年秋季开学工作检查的通知》（黔江教发〔2024〕67号）要求，各学校认真开展自查，各督学责任区对责任学校进行督导，区教委七个检查组深入各级各类学校进行全面核查，现将有关情况通报如下。

一、基本情况

黔江区现有各级各类学校195所，其中幼儿园122所，单办小学32所、小学教学点8个，单办初级中学16所，单办高中2所，九年一贯制7所，完全中学1所，十二年一贯制学校1所，特教学校1所，中职1所，电大1所，高职院校2所，专门学校1所，教职工9189人，学生12万余人。

二、主要成绩

（一）精心筹备，夯实开学基础

一是开学谋划全面。各校（园）开学工作做到提前谋划，及早准备。严格按照区委教育工委、区教委有关规定和要求，按时召开各种会议，明确学校目标任务，多层次、多方位精心安排开学各项工作，措施硬、效果好。教师到岗早，学生到校齐，广大教职工以饱满的热情、良好的精神状态、务实的工作作风投入工作，形成班子引领、中层推进、教师紧跟，全员凝心聚力谋发展的工作格局。人民小学及时召开教师会，传达开学工作、膳食经费管理专项整治、教辅资料专项整治等相关会议精神，明确相关要求。五里小学全体教师签订教辅材料管理使用承诺书、师德师风承诺书、廉洁从教承诺书、控辍保学承诺书。职教中心结合《中等职业学校公共基础课程方案》文件要求和国家课程标准，组织专业部召开排课工作协调会3次，统筹教师教学任务安排，确保教育教学活动有序开展。

二是后勤保障有力。各校（园）开学前将教学用品、办公用品、教学设备、生活物资等全部保障到位。校园环境安全整洁，控辍保学扎实有序。实验幼儿园精心布置校园环境，开学气氛浓厚，仪式感强。博睿幼儿园筹措资金在暑假期间完成了下水道整改，配置遮阳棚，改善幼儿户外活动环境。七色光幼儿园开学前对新生进行健康检查、疫苗接种情况核查，确保每位入园幼儿的身体健康。金溪中心学校、青杠小学、杉岭小学、马喇小学进一步完善“三防”措施，备齐备足教材教辅、作业本及教学用具用品，全面检查校园供水供电、设施设备，确保开学运行正常。

（二）质量为先，教学安排有序

一是办学目标明确到位。各校（园）办学理念清晰，学校发展目标、教师发展目标、学生培养目标明确，以创新的思路、新颖的特色、科学的决策引领学校发展，开齐开足课程，办学行为更加规范。石会小学坚持以“养习惯之根、正做人之本”为办学理念，沁润“军魂铸正气 学海竞帆航”校园文化。新华小学围绕“安全规范、内涵发展”两个关键，强化“123456”育人思想，纵深打造学校特色，提升办学品质。黎水学校顺利拆并竹园村小。中塘小学将双石教学点的一年级合并至中心校，全面整合教师资源，着力提升教学水平。濯水小学科学统筹、责任到人稳妥有序化解临聘人员。石会中学聚焦“双减”抓常规，聚焦“双新”抓教研，聚焦“校情”抓评价，着力提升办学质量。石家中学开展“青年教师成长、中年教师再提升”工程，继续与重庆主城区优秀教育资源结对帮扶，采用周期性跟岗学习的方式，提升育人和管理水平。黔江中学师生学习劲头十足，制定高考“1245”奋斗目标，大力弘扬“四苦”精神，落实“三精”管理，激励师生拉高标杆，奋勇争先。

二是入学教育开展到位。各校（园）入学活动形式多样，扎实开展思想政治教育、法治教育、生命教育、安全教育等主题教育活动。区妇联幼儿园开展“‘幼’见美好· 快乐‘童’行”开学活动，用满满的爱和仪式感，为孩子送上一份开学礼。黄金幼儿园围绕“规范管理，彰显特色，促进均衡”为亮点，上好“开学第一课”。新华乡小学组织开展“三爱三节”主题教育系列活动。南海学校联系黔江区心理健康协会，开展入学心理健康培训并对3-9年级学生和全体教师的心理健康情况进行全面筛查。黔江初级中学邀请黔江区人民检察院检察官、重庆“莎姐”讲师团讲师到校进行法治安全和心理健康教育专题讲座。

三是教学常规管理到位。各校（园）强化教学管理，严格执行教学管理“五认真”和教师教学“七认真”，关注教育质量，教育教学秩序良好。阳光幼儿园开学前进行了教师培训，组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。白石小学结合区教委要求开展全员新教材培训。城南小学开启教师“漂书”活动，营造书香校园，提升教师文化素养。阿蓬江小学成立课堂督查领导小组，加强对课堂教学的指导和监管力度。沙坝学校发挥老师的兴趣和特长，坚持延时服务“基础+特色”的思路，强化课程建设。濯水中学加强集体备课，积极开展学科课堂教学竞赛活动，推动课堂教学改革。冯家中学树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，形成良好育人机制。蓬东学校持续推行校领导联系年级制度，竭力提升育人质量和办学水平。新华中学制定《新华中学课堂教学指导意见》，认真推行，并逐步完善，努力提升课堂质量。电大精心谋划教育教学，认真做好课程首注册、再注册数据统计、费用核算和学籍异动工作，根据新学期教师变动情况落实新生专业管理教师安排。

四是品牌教育落实到位。各校坚持“为党育人，为国育才”的教育使命，在“双减”和“五项管理”的指引下，以学生兴趣为出发点，将自身特色文化与教育教学相融合，设置特色课程，开展特色社团活动，着力打造校园品牌。实验小学将“双减”工作和课后服务进行整合，大力开展科技、艺术、体育等社团工作，加强学校特色和品牌创建工作。育才小学以“质量和艺术”两大品牌为目标，全面打造学校特色。黑溪小学在重庆武警总队援建的军事化特色校园的环境下，开发国防教育课程，打造“国防教育”品牌学校。邻鄂小学完善少年宫课程设置，新增了创意手工、扭扭棒、团辅游戏、心理健康操等特色课程。马喇中学以教师为本，强化队伍建设，公开竞聘中层干部，聘请陈彤等专家开展教师校本培训。鹅池学校持续推进国家级非物质文化遗产“南溪号子”基地建设，传承优秀传统文化。育才中学以精细化管理为突破口，做亮市级德育品牌，推行“微班会”，丰富学校德育活动样态，增强德育活力。

（三）安全护航，筑牢校园防线

各校（园）树立“安全第一”意识，形成抓安全、防事故的良好工作态势。安全机构健全，制度方案预案齐备并执行到位，设备设施完好。校园及周边环境隐患排查、整改到位。上好开学安全第一课，常态做好防电、防火、防踩踏、防溺水、防汛、交通、危化药品管理和校园欺凌专项治理等安全工作。宿舍管理更加规范。食堂食品采购、运输、储存、加工、售卖等环节管理到位，陪餐就餐机制更加优化，饮用水管理更加规范。机关幼儿园利用开学教职工大会，开展了消防安全培训、教科研培训、保育工作培训、食堂从业人员培训、保安培训。文汇幼儿园开学前，对校园内外进行安全隐患大排查，并建立台账及时整改或上报。白土小学开学前对校园设施设备排查，对存在安全隐患的教学楼、综合楼、校园围墙进行了维护。城东小学假期完成校内消防整改。黄溪小学在假期对教室和功能室彻底检查和维修，确保提供安全舒适的学习环境。

（四）着力“创建”，促优质均衡发展

各校（园）严格对标“全国义务教育优质均衡发展区”和“全国学前教育普及普惠区”“两个创建”体系标准，积极推进“两个创建”相关工作。正阳幼儿园利用暑假期间，对幼儿园南面围墙外绿化空地进行改造，进一步优化幼儿户外活动场地，放学期间对外开放为社区更为丰富的活动空间，促进社区互动交流，实现资源共享。爱心幼儿园根据实际情况，购买了一批攀爬的户外器械，加大建设了游戏区，绿化区。水市小学根据形势发展和学校实际，修订完善学校章程。城西小学有效利用学校空间，将学校后山拓展成学生运动场地，保障学生体育运动正常开展。新华初级中学建立以书记为组长的“两个创建”工作领导小组，统筹、协调和监督工作推进情况。人民中学租用三台山新天地气排球场馆、食堂底楼、会议室、图书阅览室、工会活动室一室多用着力化解困难指标。民族中学、舟白中学、武陵中学、舟白小学、菁华小学、正阳小学、武陵小学等学校高位谋划重庆八中融合教育一体化发展，提升学校办学理念、教学改革、教育教研、师资建设等各方面水平，努力打造渝东南顶尖、重庆市一流的示范学校，助推义务教育优质均衡发展。

三、存在的主要问题

（一）部分学校安全有隐患

一是校舍场地有隐患。如校舍外墙瓷砖脱落、围墙出现裂缝、线路老化、塑胶操场破损等问题。二是周边环境治理有疏漏。如部分校园周边有游摊游贩和商业摊点，校园门口没有设置交通警示标志牌和标线，没有安装减速拱，在建工程车辆进出校园未开设专门通道、校门外社会车辆乱停乱放等。三是少数学校食品安全管理欠规范。

（二）心理健康教育不扎实

部分学校离《加强中小学心理健康教育十条措施》要求仍存在差距，专职心理健康教师配备不足，师生心理健康档案、心理辅导室、心理危机干预机制不完善，开展心理健康筛查力度不够。

（三）“两个创建”氛围待提升

一是学前教育方面存在少数幼儿园对创建工作重视程度不够，园舍条件不达标，保教人员数量不足，没有达到全员持证上岗的要求，足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公积金的比例不高等问题。二是义务教育阶段，部分学校内涵建设及教育质量有待提升。部分学校没有认真贯彻落实《中小学德育工作指南》，德育工作的整体规划、推进机制、实施方案、常规管理制度等不健全，缺乏系统性。班级文化、厅廊文化设计和规划缺乏特色，内涵发展水平有待于提高。从制度建设上来看，少数学校章程的内容及其制订、修订过程不规范，章程缺乏可操作性。

四、整改要求

（一）全力整改学校安全隐患

各校（园）务必严格执行封闭管理，全面排查校园及周边环境隐患，全力做好校园食品安全、消防安全，交通安全，防踩踏、防溺水、危化药品管理和校园欺凌专项治理等工作。高度重视开学工作检查小组指出的问题，要建立问题清单，基本问题及时整改，较复杂问题限期整改，超出学校自身解决能力的问题和困难，要给当地党委、政府做好汇报，及时与教委相关科室联系，共同研制解决方案，营造更加安全稳定的校园环境。

（二）持续推进心理健康教育

各校（园）务必高度重视心理健康教育，按重庆市教委《关于印发加强中小学心理健康教育十条措施的通知》要求，加强和改进心理健康教育工作，进一步完善师生心理健康档案和心理危机干预机制，将心理健康教育实实在在融入到课堂和日常生活中，促进师生身心健康。

（三）靶向发力推进“两个创建”

今年，市上将对我区创建义务教育优质均衡发展区进行市级督导认定。通过后，明年教育部将对黔江开展实地核查工作。时间紧，任务重。各义务教育阶段学校一是要聚焦短板弱项，落实主体责任。坚持“一校、一策、一案”，做到书记校长亲自抓，分管副校长具体抓，学校相关业务处室和工作人员抓落实。在盘活学校现有建筑面积存量的基础上挖潜扩容，尽量达成指标要求，提升办学硬实力。二是要严格执行国家课程标准，按表上课，打造优质高效课堂。加强教师队伍建设，促进教师专业成长和业务素养提升。扎实开展教育质量评价，狠抓教学质量，提升办学软实力。三是要努力创建学校德育工作品牌，打造“一校一品”独具特色的校园文化。注重校（园）内涵式发展和办学品质提升，积极宣传学校特色成果，提升学校社会满意度，推动学校可持续发展；同时，根据市政府、市教委和区委区政府的安排，我区将于年底着手申报“全国学前教育普及普惠区”，明年开展市级督导认定。各幼儿园要按区教委、区政府教育督导室《关于印发创建国家学前教育普及普惠区工作方案的通知》（黔江教发〔2021〕71号文件）中的评估说明、评估方法、数据来源、主要政策依据的要求，全面做好准备工作。

重庆市黔江区教育委员会重庆市黔江区人民政府教育督导室

2024年10月11日