黔江教发〔2023〕18号

重庆市黔江区教育委员会

2023年教师教育工作计划

2023年是学习贯彻党的二十大精神、开启中国式现代化建设的开局之年，是全面推进“十四五”规划的攻坚之年。为推动教师教育工作迈上新台阶，取得新成绩，结合《黔江区教育事业发展“十四五”规划》《深入推进黔江教育高质量发展工作方案》，特制定本工作计划。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面深入贯彻落实党的二十大精神，深刻领会习近平总书记关于教师队伍建设的要求，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持和加强党对教师队伍建设工作的全面领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进“五项工程”，努力造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。

二、工作目标

（一）着力深化思想政治教育和师德师风教育，提升教师育人政治素养，规范教师履职履责行为。

（二）着力推进铸魂、提升、卓越、曙光、领航“五项工程”，构建需求导向、分层分类的培训体系，发挥骨干名优示范引领作用，助力教师专业成长和学校高质量发展。

（三）着力推进教师培训改革试点，开展教师专业发展示范校建设，探索基于校本实践和教师自主选学的教师专业发展新模式、新路径。

三、主要工作

牢固树立“教师是教育发展第一资源”观念，统筹国培、市培、区培开展分层分类培训，扎实推进 “五项工程”。

（一）实施“铸魂工程”，持续推进师德师风专题教育

1.进一步强化思想政治教育。将思想政治、职业道德作为教师培训必修内容，纳入教师培训课程体系，不断提升教师政治素养和育人本领，构建全员、全程、全课程育人格局；开展大思政课教师专题培训，打造思政课教师“人才梯队”，提高思政课教师队伍整体水平。

2.持续开展师德师风专题教育。深入落实“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”要求，聘请知名教育专家、校长、名师开展“师德大讲坛”集中宣讲活动，组织开展第四届“扬师德、铸师魂、做新时代好教师”和市第八届“好老师”主题演讲比赛，教育引导教师坚守为党育人、为国育才的使命担当，丰富师德教育内涵，践行师德行为规范，在全社会营造尊师重教的良好氛围。

3.完善师德师风建设长效机制。开展师德师风专题教育“回头看”行动，巩固专题教育成果。充分发挥学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风监督体系作用，继续推行师德师风承诺制度、负面清单制度和师德失范惩戒制度。

（二）实施“领航工程”，不断提升教育管理干部素质

聚焦创优提质、管理增效，采取集中研修、岗位实践、跟岗访学相结合的方式，组织开展教育系统党组织书记培训和党组织班子成员培训，分期分批组织开展校（园）长访学研修，进一步强化教育管理干部能力培养，努力建设一支政治过硬、品德高尚、专业素质卓越、创新能力突出、治理学校有方的学校管理队伍，引领黔江教育科学发展、内涵发展和品质发展。

（三）实施“提升工程”，扎实推进教师全员提升培训

1.完成国培、市培任务。做好“国培计划”“市培计划”的人员选派及后续信息反馈工作，遴选优秀教师参加国培、市培学习，为学成归来教师搭建展示平台；加强与优质培训机构合作，联合申报1-2个国培项目，以国培项目实施为契机，探索教师专业成长新范式。

2. 扎实推进教师专业提升全员培训。聚焦教师关键能力培养，以新课程实施、核心素养导向的课堂教学策略为主要内容，开展义务教育阶段学科教师培训1000人、高中教师复习备考能力提升培训400人、高中教师新课程新高考专题培训150人；以提升幼儿园教师保教能力为目标，组织开展幼儿园教师保教能力提升培训300人。

3.统筹开展各类专题培训。组织开展学校财务管理人员专题培训200人，中小学班主任教师心理健康教育能力专项培训3期300人、教师培训管理专题培训150人。

（四）实施“卓越工程”，强化名师骨干队伍建设

健全完善名师（名校长）、学科带头人、骨干教师管理制度，强化动态管理和激励考评。抓好教育领军人才培育，组织开展区级名师培养对象培训60人，遴选第7批区级骨干教师对象200人并开展专项培训。着力培养一批扎根一线、锐意改革的骨干教师队伍，按照骨干名师管理办法评选确认第13批区级骨干教师，择优推荐区级骨干教师参加市级骨干（含对象）、教学名师评选。加强对市区级骨干教师和名师工作室的管理考核，强化传、帮、带和示范引领，大力开展送教下乡活动，充分发挥骨干教师、名师工作室主持人的引领、示范、辐射作用。

（五）实施“曙光工程”，搭建青年教师专业成长平台

发挥专家团队示范引领作用，构建多元化培养模式，助力新教师和青年教师专业成长，打造一支让社会满意的高素质教师队伍。组织开展新教师岗前集中培训150人，3—5年教龄青年教师助力培训150人，采取集中研修、工作坊研修、影子跟岗、技能考核等培训形式，助力青年教师专业成长。

（六）做优“专项管理”，探索教师培训管理改革新机制

1.常态化推进校本研修。按照黔江区校本研修管理办法和实施细则，落实校本研修申报、实施、督导、考核的工作机制；加强对学校校本研修实施过程的督导和结果的考核，不断提升校本研修工作的科学性、规范性和实效性；遴选第一批2所中小学作为教师专业发展示范校进行试点，探索基于校本实践和教师自主选学的教师专业发展新模式、新路径。

2.强化教师培训学分管理。健全完善新周期教师培训学分管理制度，完成本学年度全区教师培训学分审核工作，整理教师培训学分管理数据库，促进教师培训学分管理透明化、规范化，进一步激发教师参加培训学习的动力。

3.开展教师资格注册认定。按照市教委安排，精心组织好每年两次的教师资格认定和定期注册工作，做好中小学幼儿园教师资格证书补发、换发、认定申请表补发、历史数据变更等工作，严把教师入口关，健全教师管理体制。

四、保障措施

（一）强化组织管理

区继教中心要加强对教师培训项目的统筹管理，提前谋划、合理规划教师培训项目，科学安排项目实施时间，切实缓解工学矛盾，推动教师培训减负提质增效，切实减轻中小学幼儿园教师不合理负担。教师发展中心对培训项目进行一体化设计，训前开展需求调研、训中开展学员满意度调查、训后深入跟踪指导，保障培训落地落实。各级各类学校要结合学校事业发展目标，做好教师发展规划、校本研修计划、送培工作安排、实践应用指导与督促等工作。要切实解决好教师培训与教学工作的矛盾，统筹安排教师参加区级及以上培训，全面完成校本研修任务。

（二）强化模式创新

持续探索创新教师培训模式，不断提升培训实效。加强培训调研，准确把握教师培训需求；以教学行为改进为基础，教学能力提升为重点，优化设计培训课程，确保培训内容贴近课堂教学实际；采取“线上+线下”混合式培训，推动网络研修与校本实践整合；组建教师研修工作坊，打造教师学习共同体；强化培训跟踪指导，制定教师训后指导计划，配备跟踪指导团队，及时掌握教师训后应用情况并为教师提供后续指导服务。

（三）强化督导考核

加强对学校教师培训工作的督导考核，将教师培训工作纳入区教委对学校的年度综合考核和校长的绩效考核，将学校送培率、教师参训率和合格率、校本研修组织实施、骨干队伍建设、学分管理等作为考核重要指标。实行教师培训通报制度，将教师参加培训的出勤、学习和考核结果等通报到学校，作为教委考核学校的重要依据。

重庆市黔江区教育委员会

2023年2月28日